台灣大學生英語程度愈來愈差，教授上課還用原文書嗎？大學表示，沒有強制規定教授上課要用原文書或中文書，但理工醫農領域使用原文書比人文社會領域普遍。也有校務主管坦言，許多原文書有中譯本，而且學生英文閱讀能力降低，近年來愈來愈難使用原文書。

台大學術副校長陳良基指出，尊重老師依課程需要使用教科書，由於理工領域很多專業知識是國際共通，且許多國內的理工教授都用英文寫論文、教科書，因此，理工領域普遍使用原文書。

中山大學校長楊弘敦表示，理工醫農領域大多使用原文書，比人文社會領域更普遍，此外，除了領域不同外，有時候也要看學生的年級，例如，大一、大二的基礎課程，未必使用原文書。

東吳大學教務長張家銘觀察，過去使用原文書的情況普遍，但近年來愈來愈難維持，主要原因多數原文書已有中文翻譯本，且學生英文閱讀能力普遍比以前降低，對學生而言吃力，老師也得付出較多心力，因此，除了特定系所如法律系英美法組、商學院外，其他系多半會考量學生接受度，放棄使用原文書。

張家銘說，使用原文書是否能達成提升英文能力效果，要看能否徹底落實，若只是維持形式，效果不大。以社會學系為例，過去2年他曾開設大一社會學課程，仍堅持使用原文書，但有半數以上學生反應負擔太重，若沒足夠助教協助輔導，維繫困難。

大學生也都認為，看原文書閱讀速度較閱讀中文慢，得花更長時間理解，但從課程中習慣閱讀原文書，對於英語閱讀能力確實有所幫助，建議課程書目可中英並重，維持一定英文量。

就讀中部私立大學的李同學指出，一些英文不好的同學，對原文書的心態是「上有政策、下有對策」，選課前先看授課大綱及參考書單，避開原文書多的課程，若是必修課開了一堆原文書，就去找中譯本、同學們分工翻譯，或是求助GOOGLE翻譯。

台大政治系學生施以德說，看原文書的閱讀速度一定較慢，且有些內容要看2、3次才能理解，但直接看原文書有時比看2手的中文翻譯來得清楚，尤其是現在很多大陸翻譯的書，簡體字、語法及用字都和台灣不同，未必比原文書容易懂。

交大資工系學生葉登元表示，理工類課程多使用原文書，一開始閱讀時確實會有點吃力，很多專有名詞都要查字典，閱讀時間比看高中課本多許多倍，但久了，慢慢習慣閱讀英文，也就不覺得太困難，且固定閱讀英文，確實對增進英語閱讀能力有幫助。

實踐大學教務長黃博怡則認為，現代社會國際互動頻繁，已經很難找到一個工作是不需要使用英文，因此校內除了中文系外，幾乎所有科系都會使用到原文書，以管理學院為例，經濟學一定使用原文書，但同時也會搭配中文參考書籍，讓學生維持一定的英文閱讀量，「在一點點壓力下學生才能成長」。

2014-08-25╱中國時報╱第A6版╱話題╱胡清暉、洪欣慈