「想救自己的孩子，媽媽要自學。」員林鎮青年黃建豪罹患中重度多重障礙，醫師診斷「頂多學會生活自理」，他的母親鄭麗珠不放棄遍訪專家，學習各種行為治療法，她的愛心與耐心教育讓黃建豪學習不輸人，現在是中山大學生物科學系四年級學生。

鄭麗珠說，兒子從小發展較遲緩，又有很多怪異行為，醫師診斷他罹患智障、學習障礙、過動症、自閉症，還宣布「能教會這個孩子生活自理，就很不錯」，她當下崩潰。

但她不願向命運屈服，探聽蒐集國內名醫和專家學者，帶愛子求治。黃建豪得揮動雙臂，不停尖叫，才能找到走路平衡感，看見陌生、新奇事物，都會又叫又跳，讓鄭麗珠常被旁人指責「不會教孩子」。

黃建豪「講不聽、教不會」，鄭麗珠回家訓誡，鄰居聽見尖叫與嚎啕大哭聲，趕緊通報113，結果黃是特殊兒童的消息傳開，被學校拒絕入學。

鄭麗珠說，醫師和專家建議自學行為治療法，把矯正行為教育融入生活，於是她辭去教職，到醫院、師範學院學習心理與感官治療法，教黃建豪學會控制行為，箇中艱苦一言難盡。

她掌握黃建豪自閉症的固執特質，每次背誦不能中斷，只要中斷就得全部重來一遍，黃建豪熟背課文、英文、數學公式，缺點反而是優點，入學後功課突飛猛晉，建立學習自信，從此求學、升學不再有障礙。

2014-11-10╱聯合報╱記者簡慧珍／彰化報導