20091209 【校園記者李佩珍採訪報導】現代社會中，手持式行動載具，如手機、PDA及Tablet PC等已十分普及且受到新世代學子的歡迎，但手持式行動科技真的是有效的學習工具嗎？如何把廣受學生歡迎的手持式載具應用成為學習的利器，讓學生藉由科技的幫助學得更好，正是現在與未來教育者的一大挑戰。

中山大學教育研究所9日邀請國立清華大學楊叔卿教授以「Does handheld mobile technology guarantee better learning？」為題，跟社科院同學們分享科技應用於教育的經驗。

楊叔卿教授畢業於美國俄亥俄州立大學，取得教育傳播科技博士。1996年自美國返回台灣清華大學，受聘為通識教育中心與資訊系統與應用研究所的教授，除教學、研究、服務外，也先後參與教育學程、資訊傳媒學程及資訊系統與應用研究所成立的工作，擁有豐富科技應用與教育規畫經驗。

楊教授表示，世界各國對科技的仰賴程度日漸增加，香港的科技依賴度為亞洲第一，而台灣也位居前三名，而新世代年輕學子更是一日離不開手機、電腦。然而，她也發現老師對科技應用於教學的恐懼，也造成了師生間溝通的鴻溝。楊叔卿認為，科技已在日常生活中廣泛使用，但教學上仍未融入，「這是十分可惜的」。

她也舉例，新竹砸下2億元推動無線校園，讓師生能隨時隨地在校園中無線上網，也鼓勵老師運用科技強化教學，但實行成果不彰，原因在於硬體設備必須有軟體的配合，且傳統老師的訓練如何與科技教學配合，都是需要研究及解決的問題。

演講過程中，楊教授分享了行動載具系統設計研發的相關案例，藉由相關的學習理論、系統研發、多媒體教材開發及教學情境融入等面向配合，希望激發教育工作者思考如何利用手持式行動載具於教學，提升新世代學子的學習效率。