20040511 教育部長黃榮村今（11）日蒞臨國立中山大學出席「前瞻講座」，以「在本土與世界脈絡下的大學發展」為題發表演說。黃部長強調國內大學只要能呼應現今高度競爭社會環境，在各種觀察性指標不斷前進，各項資源充分運用，就能躋身世界一流大學行列。會中黃部長並分別頒發教育部「金質獎牌」、「銀質獎牌」給建準電機工業股份有限公司董事長洪銀樹、慶富造船股份有限公司董事長陳慶男，以表揚熱心捐款，協助中山大學順利推動校務。

中山大學校長張宗仁表示，在全球化浪潮之下，大學高等教育已被各國視為擴展政治、經濟、文化與國力的平台，今日大學不僅需要多樣化的功能，同時更須多同功能轉化為增強國家社會競爭力的基石。中山大學位處南台灣高屏工業重鎮，擔負提升區域競爭力責任而設置「前瞻講座」，邀請各學門各行業專家學者，導引新穎思維與過往珍貴經驗，藉以提升前瞻、開闊視野、宏觀學術。

黃部長指出，大學不僅僅是校園建築物或是單純美麗環境，更應具有歷史感與濃濃的人文氣息，如漫步在英國牛津大學，便有熱心人士介紹這是當時達爾文授課的講堂，或是某個轉角是曾獲得諾貝爾獎榮耀的大師長年駐留做研究的角落，因此大學應該與民眾的歷史感相互結合，在某個轉角或是迴廊發覺到令人感動的故事。或許國內大學歷史不夠悠久，但仍可以努力營造，而如果20、30年後仍沒有值得回憶故事，就無法稱為一流大學。

大學除了是追求知識場所外，更應視為追求真理之地，肩負起社會心理面指標之責，成為社會公平正義的最後導引，讓學生習得專業技能外，也應讓學生學習了解道德價值，縱使社會公理有所偏頗，大學仍應彰顯公理正義。

此外，大學生該在大學獲得何種知識，黃部長認為除了大學應與產業界接軌，降低學術理論與實務操作落差，減少企業重新職場訓練成本外，大學的本質應該還是扮演普遍性通才教育的提供角色，過往國內大學對於通識教育著墨用力不深，常常淪為「營養學分」，黃部長舉例從前台大通識課程開設「寶石鑑定」課，讓學生趨之若鶩而修課人數踴躍，但授課老師本意為認識礦物、地質學，後來相互因循苟且而讓學習內容大打折扣。過往國內大學通識課程較不受重視、多由較資淺教師開課，但在國外一流大學卻是資深權威教授優先授課，他們認為愈是基礎通論課程愈難授課，也愈能顯現出授課功力，同時也更能發掘出待琢磨的璞玉。

現在台灣教育發覺通識教育日益重要，特別是當社會發展逐漸失衡，緊張、脫序、衝突、混亂、猜忌狀況不斷上演，甚至影響未來社會發展，此時更需要大學基礎的通識教育課程、發揮守望社會功能，從基礎陶冶及矯正學生品行，進而培養廣博的視野。

根據教育部「捐資教育事業獎勵辦法」，建準電機、慶富造船各捐款1,000萬元、500萬元給中山大學教務基金，因此各獲頒「金質獎牌」、「銀質獎牌」。