20070307 國立中山大學在教育部五年五百億發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫中，除了戮力提升學校學術研究外，上學年校方亦訂定教學目標，認為學生除了具備深厚的專業性知識，推廣無限創意外，也要加強公民精神的培育，故提出「心靈成長與社會關懷」計畫，與七間非營利組織結盟，藉助機構專業社工訓練及帶領學生從事老人、兒童、青少年與外籍配偶等弱勢族群實際服務，每學期超過170名學生及數十位教授投入。

上學期課程重點在於使學生對服務工作初步的體認，安排兩場基礎講座訓練，讓學生了解志願服務的法規、發展趨勢及其內涵。後策劃校外從事志願服務工作基金會、中山學生社團共同組成的志工服務隊與中山熱心教師共同組成的志工服務隊等三種平台，每個平台都會依據服務對象的不同，讓參與的學生接受行前訓練，再投入實際的服務體驗工作，最後三方平台將再度回校整合彼此心得交流，深化心靈成長。

校外志工基金會包括華山社會福利慈善基金會、中華民國牧愛生命協會、財團法人濟興長青基金會、財團法人兒童福利聯盟文教基金會與吉祥臻社會福利事業基金會等，參與吉祥臻基金會服務的企管系沈碧雯提到，透過「心靈成長與社會關懷」課程，當自己從醉生夢死大學生的角度轉換成正面鼓勵弱勢單親兒童的大姐姐時，自己反而感染到社會的熱情，繼而找到自我價值。

中山學生社團組成的平台則是由基層文化服務社領軍，訓練更多學生參與兒童服務場域，材光系的黃立妍說，每學期以舉辦營隊來關懷長庚、榮總醫院病童，付出關懷愛心之餘，自己也找回原有的童心。

中山教師共同組成的平台則是近年來以大學生課輔單親兒童稱著的華遠基金會，機電系四年級張逸涵說，自己已連續幾年在基金會服務，常常提醒自己要反求諸己，從事課業輔導、課程設計等多項志願服務，也讓她在規劃能力上增長許多。

負責帶領學生在吉祥臻學習的中山大學講師戴妙玲則表示，當初教學發展中心開設「心靈成長與社會關懷課程」，發文全校徵求老師支援開課，她直覺是件有意義的工作，所以希望能盡一己之力加入助人的行列，並且她要感謝所有聯盟的基金會如此用心地經營社會福利工作，提供中山學生服務學習的機會，更要感謝所有的小朋友、長輩們願意接納中山學生的關懷與愛，讓學生們體會「人飢己飢、人溺己溺」的悲天憫人情懷，更能善盡一己之力為社會注入一股暖流。

這學期則使學生嘗試規劃創新的服務工作內涵，校方提供同樣的三種平台，讓學生組隊協商服務方案，將資源整合後，去思考解決問題的能力，再將方案實踐於現實生活中，最後各組平台依舊要在校內互相分享心得，更深化尊重生命、關懷生命、與服務人群的處世態度。

中山大學副教務長蘇耀藤表示，根據研究結果顯示，當依附一個團體越深，社會資本越高，就會感到越快樂，養成關懷別人、參加團隊、肯定團隊一起付出的事情是正確的，去真正實踐快樂的作法，才是追求幸福的充分條件。「施比受有福」的觀念，除了靠家庭的引導外，也是學校的任務、教育的目標之一，這也成為中山大學「心靈成長與社會關懷工程」計畫想法的來由。