高雄市教育局長將由國立中山大學社會科學院長鄭英耀接任，他曾表示，未來將落實教學觀摩、學科學年教學研討，並推動種子教師至國外培訓，顯示他對如何提升港都教育品質已有腹案。

鄭英耀為師範系統出身，從小學到博士都是接受國內教育，是道道地地的「本土」教育學者，因此他所提出「送種子教師至國外培訓」的構想，或可反映出他不失宏觀視野，並非故步自封。

過去也有若干縣市曾送教師到國外培訓，認為如此可為地方培訓創意教師與教學團隊，但在執行上似乎都不順利。原因是民意代表擔心「種子」不多、難發揮影響力，因此不是計畫胎死腹中就是預算被刪除。

外國的教學方式或有可取之處，但是由於社會背景與學生學習特性的差異，外國方法未必適用台灣，好比現行倡言教改者不乏洋博士，但是他們引進的做法遭到強烈質疑，如今都已噤若寒蟬。

我們不必死守「本土」教條，卻也不必一味追隨外國。鄭局長若能傾聽資深及優秀教師的經驗與意見，以及他們對現行教改政策及教育行政的不滿，或許可理出更明確的施政頭緒，為港都教育創造特色。

2002-12-26╱聯合報╱第18版╱高市澎縣新聞╱地方公論