偏鄉小校存廢標準為何？高雄市議會昨舉辦公聽會，教育產業工會、校長老師及教育局齊聚討論，作出尊重學生受教權決議，籲請市府不要以經濟效益作為廢校與否的唯一衡量。教育局表示，將再召開公聽會凝聚各界共識。

主持會議的議員黃柏霖、吳利成表示，偏鄉小校是社區生活的中心，廢校就是社區消失的開始。黃柏霖說，為何不能像宜蘭、雲林等地設人文小學，讓家長有更多元的受教權選擇，建設訂定小型學校永續發展自治條例時，應廣納各方意見訂出周全的辦法。

工會理事長劉亞平以台南縣總爺國小一天內三張公文，以後令壓前令方式就廢校的案例，呼籲市府基於偏遠地區學生受教權，期盼議會審議自治條例時，不以經費為考量基準。

中山大學副教授鄧學良以日本為例，一座小島內僅有同戶人家的六名學生，但仍設學校，他贊成受教權能在地方立法後，讓民眾享有平等的教育權。

高雄師範大學教授陳麗珠籲政府不要以規模經濟作為小校存廢的唯一思考，而應以「規模效應」看待學生的學習成果。政府只比較市區與偏鄉的經費師生比，卻忽視了市區家長投注在孩子身上的補習等私成本。

在偏鄉服務四十年的六龜國小校長黃龍泉感性的說，生長在金門海邊的小部落，了解小校不僅是教育角色，更有社區生活社教功能。小校消失的結果就是城鄉差距的擴大。

教育局國小科長劉靜文說，裁併小校的標準將會朝「四十人且學生流失嚴重者」的目標進行研擬。周五的公聽會，將會明朗化。

2012-03-22╱中國時報╱第C2版╱高屏澎東新聞╱李義