標榜「降低壓力、多元發展、快樂學習」為目標的九年一貫教改實施後，絕大多數的高雄市國一生，還是快樂不多、壓力很大。部份學者對教改結果感到驚訝與失望；家長則建議儘快實施十二年國教，並打破明星學校的迷失。

主辦「高雄市國一生學習狀況問卷調查」的市議員康裕成指出，本屆國一生是實施九年一貫新課程、新教材後的第一屆，從問卷結果來看，目前的國一生不僅開始出現壓力與焦慮，同時大考小考不斷及一綱多本，也加重學習負擔，迫使他們必須參加課後輔導及補習。

康裕成說，學生的學習狀況與當初教改的目標，存在很大的差距。她希望政府不要再以「成人觀點」來擬定教改政策，應該多從學生的角度、處境來看問題。否則教改終究只是理想，學生仍將繼續受苦。

中山大學教研所教授吳寶桂，則對教改實施後，學生壓力如此沉重，感到失望。她認為，壓力是與日俱增的，國一就存在這麼大的壓力，國二國三就更難想像。

尤其，學校普遍都有第八節輔導課，更令她懷疑，到底是教學節數不夠，還是教學出了問題？此外，學生大約六點半就得起床，十一點以後才睡覺；上完輔導課回家後，還得再花三個小時讀書、補習、做功課，根本沒有多元探索的時間。

高雄應用科技大學教授黃營芳也表示，政府花了那麼多時間及精力推動教改，結果卻讓學生更不快樂、壓力更大，他感到十分訝異。同時，一綱多本的政策，也只是讓學生多讀幾本教科書，反而壓縮了多元探索的時間，這些都值得檢討。

高市家長協會會長張素鑾更指出，只要有升學壓力，學生就快樂不起來。她建議儘快實施十二年國教，同時必須打破明星高中的迷思，否則學生和家長還是會擠破頭。

2003-05-23╱中國時報╱第C1版╱高澎焦點╱洪榮志╱高雄報導