教育部創造力教育計畫的「創意的發想與實踐」巡迴課程，其中有一堂課（一學期二個學分）就是選課學生必須參觀行動發明列車，該計畫的總主持人、中山大學陳以亨教授表示，將各項發明物以巡迴的方式載到各間開課的學校去，就是希望讓選課的學生可以從中，去了解發明的原理與歷程，進而激發個人創意，也就是教育部開設這堂課程的原意。

本學期所推出的「行動發明列車」，由兩節貨櫃車組成，由臺灣發明博物館館長何正誠及其兒子何松穎領軍，巡迴全省廿八所學校，三月中旬從苗栗的聯合大學出發，昨日開到中山大學，吸引許多同學參觀。

「行動發明列車」由兩節貨櫃車組成，貨櫃內所陳列的發明品由「臺灣發明博物館」整合匯集，其原創者都是臺灣人，可說是臺灣金頭腦代表，當年他們都是發揮了無窮盡的臺灣牛精神，值得喝采，許多物件都已申請專利，甚至已上市。

這輛身負教育啟發的列車巡迴全臺二十八所學校，三月中旬從苗栗的聯合大學出發，至今已巡迴十一所中南部校園，高屏地區則是以中山大學為起點，將陸續開到高雄海洋技術學院、正修科技大學、高雄醫學大學、和春技術學院、高雄第一科技大學、屏東商專。

一車子都是創意可貴的發明，代表了臺灣發明的潛力無窮，更是臺灣發明歷史的珍貴縮影；包括脂燃車、九合創意板、可照明摺疊起子、多功能妙力棒、合併傘、脊椎健堡、收納式避難梯、快餐盒、汽車安全炫光燈、足利滿意角底按摩師、垃圾衛生固化系統、金鐘罩定位器、美絲柔護髮整髮罩、紙摺立體字母教育用具、美緹諾媚力車。

何正誠和他的長子何松穎可說是發明界難得的父子檔，當初將臺灣發明館與貨櫃車結合，何正誠的用心良苦，希望更多人可以有更長時間，能親身接觸了解這些發明品，以彌補固定區域性博物館功能的缺點，突破時空限制。

二十三歲的何松穎從小看見父親一天到晚東弄西搞的奔波發明，受到耳濡目染，學美工設計出身的他，十九歲開始便有了他自己的第一件發明品，一直到到現在跟著父親一起巡迴，發明工作不間斷，父子倆仍是樂在其中，滿腔熱誠的他們希望能把這種巡迴展示的工作，當作是在為臺灣的創意發明播種。

2004-04-13╱中央日報╱第12版╱中副