台灣的小孩子讀完小學，可能都沒有機會動手做動物的標本，甚至整個求學過程都沒有做標本的經驗。

住在高雄的鹽埕埔，與中山大學為鄰，每年海洋資源系所舉辦的海資周的活動，我都會帶孩子去參加，因為他們除了可以參觀各式各樣貝類、螃蟹等軟體動物、甲殼類的標本室之外，還能親手製作標本。

在充滿福馬林氣味的實驗室裡，孩子們一人一份工具，盤子裡擺著一隻蝦蛄或是一隻饅頭蟹，經過大哥哥、大姊姊的解說與指導，每一個孩子都有親自嘗試的機會。

這樣的機會很難得，對台灣的小學生來說，沒有做錯與做壞的壓力，沒有評量與作業的壓力，不是只有看老師怎麼做，而是自己動手邊做邊學。

這樣的學習氛圍下，小朋友興致勃勃，勇於嘗試。

看到孩子們專注剔除蝦子、螃蟹的肉，剩下一個完整的空殼，如果做壞了就再來一次，大哥哥、大姊姊們會說沒有關係，再試一次。

將殼洗淨，泡過防腐劑之後，用大頭釘將完成的標本固定在保麗龍板上。很簡單的過程，很低的成本，卻能帶給孩子們很高的學習樂趣與很大的成就感。

台灣的孩子們在學校上了很多年的自然課，卻很少人有機會上一次這樣的課！該為我的孩子慶幸？還是為多數孩子難過？我深思著。

2004-04-13╱中國時報╱第d8版╱家庭╱文∕賴瑩蓉╱高市