知名的麻省理工學院開放式課程網頁，在一群志工的努力下，這個月終於完成3門中文化課程的翻譯。中文計畫主持人朱學恆表示，學者及研究生能夠在這裡看到國外學界的趨勢。

有了中文版的開放式課程，台灣的學術界該怎麼使用呢？朱學恆表示，老師、學者可以參考麻省理工學院的課程規畫、進度、習題，進而改善自己的教學計畫；研究所程度的碩、博士生，則可以從書單、課程規畫中了解美國該領域的最新動態，從這邊再自己衍生下去；但大學程度的學生因為底子還不夠，所以朱學恆認為只能看比較完整、有上課錄影的課程，當成正規大學教育之外的輔助。

輔大圖書資訊學系教授毛慶禎表示，將開放式課程中文化的精神很好，但他建議翻譯時能多找台灣學術界協助，而翻譯好的課程，應該拿到各大專院校去「推銷」，例如在開設類似課程的科系布告欄，貼上中文版的訊息，建議教師及學生使用。尤其對於許多資源匱乏的私立大學，這個計畫應該能發揮不小的功能。

這學期在中山大學的「網路大學」中，已經開設了一門課（elearning.700.net.tw），討論如何利用開放式課程來學習、教學，而且任何人都可以上去觀看，學生們則正嘗試集體翻譯其中的《資料通訊網路》課程，邊翻譯邊學習。

朱學恆認為，台灣人應該可以從這些課程中，更了解世界的脈動。他翻譯了《促進社會發展的開創企業》課程後，才發現印度很重要，而且發展很快，但台灣這方面的介紹很少，所以他立刻買了印度的共同基金，「現在已經漲15%，算是額外的收穫！」

2004-05-09╱中時晚報╱第04版╱焦點新聞╱李怡志╱專題報導