教育部長黃榮村昨天蒞臨國立中山大學出席「前瞻講座」，以「在本土與世界脈絡下的大學發展」為題發表演說。黃榮村強調，國內大學只要能呼應現今高度競爭社會環境，在各種觀察性指標不斷前進，各項資源充分運用，就能躋身世界一流大學行列。

中山大學校長張宗仁表示，在全球化浪潮之下，大學高等教育已被各國視為擴展政治、經濟、文化與國力的平台，今日大學不僅需要多樣化的功能，同時更須多同功能轉化為增強國家社會競爭力的基石。中山大學位處南台灣高屏工業重鎮，擔負提升區域競爭力責任而設置「前瞻講座」，邀請各學門各行業專家學者，導引新穎思維與過往珍貴經驗，藉以提升前瞻、開闊視野、宏觀學術。

黃榮村指出，大學不僅僅是校園建築物或是單純美麗環境，更應具有歷史感與濃濃的人文氣息，如漫步在英國牛津大學，便有熱心人士介紹這是當時達爾文授課的講堂，或是某個轉角是曾獲得諾貝爾獎榮耀的大師長年駐留做研究的角落，因此大學應該與民眾的歷史感相互結合，在某個轉角或是迴廊發覺到令人感動的故事。或許國內大學歷史不夠悠久，但仍可以努力營造，而如果二十、三十年後仍沒有值得回憶故事，就無法稱為一流大學。

大學除了是追求知識場所外，更應視為追求真理之地，肩負起社會心理面指標之責，成為社會公平正義的最後導引，讓學生習得專業技能外，也應讓學生學習了解道德價值，縱使社會公理有所偏頗，大學仍應彰顯公理正義。

此外，大學生該在大學獲得何種知識，黃榮村認為，除了大學應與產業界接軌，降低學術理論與實務操作落差，減少企業重新職場訓練成本外，大學的本質應該還是扮演普遍性通才教育的提供角色，過往國內大學對於通識教育著墨用力不深，常常淪為「營養學分」。

現在台灣教育發覺通識教育日益重要，特別是當社會發展逐漸失衡，緊張、脫序、衝突、混亂、猜忌狀況不斷上演，甚至影響未來社會發展，此時更需要大學基礎的通識教育課程、發揮守望社會功能，從基礎陶冶及矯正學生品行，進而培養廣博的視野。

2004-05-12╱台灣時報╱高雄市特區╱陳宏瑞