台灣數位學習的成就又再次獲得國際學術界的肯定，中山大學陳年興教授在2010年獲聘為知名的SSCI期刊Educational Technology & Society主編後，於今年正式當選IEEE (國際電子電機工程學會）的學習科技技術委員會（Technical Committee on Learning Technology，TCLT）主席。

IEEE是國際上最大的學術機構，在全球擁有來自175個國家，超過三十六萬名會員。該組織在太空、電腦、電信、生物醫學、電力及電子領域中都是主要的權威，發行的學術期刊與會議論文佔了全球將近百分之三十，每年主辦或協辦三百多個國際學術會議。近年來，IEEE開始致力於前瞻學習科技的相關研究，因此於2003年成立了學習科技技術委員會(TCLT)。該委員會不僅成功地成為全世界最重要的學習科技組織，每年主辦的IEEE International Conference on Advanced Learning Technology國際學術會議，更是全球學習科技領域研究者分享與交流研究成果的重要平台。

陳年興教授能夠在全世界175個國家的IEEE會員中，獲選為TCLT主席，充分顯示其優異的學術成就表現已經被國際研究社群所肯定。陳教授自1996年來在數位學習領域研究深耕了十六年的時間, 於1997年建置中山網路大學及2001年建置全國各縣市之K12數位學校平台，並致力推動以數位學習來實踐資訊融入教學，以教師網路進修研習方式提升教師專業成長，運用線上網路課程促進學生主動學習及由學生協助家長上網參與網路課程加強親師互動等三方面都有非常好的成效。目前K12平台已廣為國內各級學校使用，陳教授同時也成為國內教育界知名度最高的學者之一。這次陳教授的努力能夠獲得國際的肯定，台灣數位學習界都深感榮幸。

另一方面，陳教授的當選，也顯示出台灣在過去十年來數位學習研究成果在國際上所展現出來的實力。台灣在行政院「挑戰2008年國家發展重點計畫」的引導之下，於2002年由國科會通過進行為期五年的第一期數位學習國家型計畫；該計畫並於2007年與數位典藏國家型計畫進行整合，展開第二期的「數位典藏與數位學習國家型科技計畫」。在全國數位學習領域學者的共同努力下，台灣的數位學習成就，無論在SSCI期刊論文的發表總量或代表論文品質的引用次數，都已高居世界第二，僅次於美國。這樣豐碩的成果，也逐漸吸引國際學術界的目光。台灣的學者，也一一在國際學術舞台上大放異彩。目前國內數位學習領域學者已經凝聚共識成立了『台灣數位學習與內容學會』來做為國家型計畫結束之後的橋接與整合平台，並推舉台灣師範大學張國恩校長為理事長，未來將透過這個平台持續推動讓更多國內數位學習領域之優秀學者進入國際組織擔任重要的角色。

2012-06-26/國科會/科學教育發展處