作者：中山大學附屬中學教研處主任

2013年將見證我們與教育當局說「再見」嗎？教師罷課還會繼續嗎？將有更多的教師使用「推特（twitter，國外的一個社交網站）」嗎？在2013年開啟之際，英國《衛報》網站發表了一篇題為《英國教師預言：2013年給教育將帶來什麼？》的文章，讓我們聽聽英國教師對2013年教育有哪些展望與期待。

愈來愈多教師將推特當作重要教學工具。

愛德華六世文法學校班主任　湯姆•謝靈頓

校長和教師都在為改變現行課程設置與評價框架而努力，因為它們遠遠不能滿足所有年輕人教育的需要。2013年我們將理直氣壯地反對把填鴨式的智力教育作為教育政策的核心。英國專長學校與院校信託公司（SSAT）力推的「重新設計學校」行動計劃將於3月份開始實施，對此我感到很激動。這份計劃是由教育實踐者、學術標準與政策制定者共同研製完成，他們將把一線教師的專業知識與教育研究者的教育學知識進行嫁接整合，以思考建構具有世界級水準的教育制度。同時，我希望有更多的校長和教師實踐他們自認為正確的教育教學自治行為。

特倫市馬爾學校英語教學負責人　薩利?勞

作為樂觀派，我預言，2013年將讓蘇格蘭教師確信他們投入很大精力實施的「卓越課程」計劃將取得成功。很明顯，其中「卓越課程」中的一部分將平穩過渡到「國家課程4」和「國家課程5」。另一方面，2013年也許會帶來更多的資源短缺與教職員人手的削減。儘管專業人士做出了巨大的努力，並以此來滿足所有學習者的需要和幫助他們提升，但毫無疑問，政府進一步的人力與物質資源的削減將影響到我們的青少年。

聖約翰浸禮會教友小學信息協調員　伊恩?愛迪生

2013年每個教師都會說在小學需要教授編程和計算機科學，但很少有教師樂意去學習如何操作。正確的答案似乎是我們需要使用教育大臣戈夫所推薦的網站進行教學，但進行視頻和音樂編輯、編制電子書籍、設計網站或運用其他有趣的信息與通訊技術，這一切都花費不菲。編程（編按：programming，台灣譯為「寫程式」）不能改變世界，編程不能成為許多小學教師鼓舞學生的工具。大多數學校不會教授學生編程。

沃森特市韋斯頓小學教師　喬?沃德爾

期待政府出台更多的激勵政策鼓勵開辦更多的自由學校，這將是抑制強制推行「學院式」學校的又一良策。地方教育當局最後將被「蒸發」，教育獨立顧問和持續專業發展（CPD）支持提供者的人數將猛增。關於課程前沿，教育大臣戈夫將推行他的以考試為中心的新加坡教育模式。如果那些學校不以通過考試作為奮鬥目標，它們將不得不更改為「學院式」學校。教育標準局（Ofsted）官員到學校督導時，他們不把英語和數學按照學業重視程度的順序作為基礎目標，還向藝術和技術課程說「再見」，這必將導致小學課程「遭殃」。

華威郡拉格比學校哲學科負責人　約翰?泰勒

展望新年，我既不悲觀也不樂觀。2013年教學與評價的希望在哪裡？我想，這一年我們將開始關注以分數論績效的問責制是如何扭曲和束縛教學的。越來越多的問題浮出水面，改進與完善的聲音愈來愈高。早就該把這種「以考定教」的考試文化和機制下以測量結果進行問責的制度放在聚光燈下進行批判監督。取而代之的將會是什麼？我們是否將有可能看到重新開始聚焦學習本身的價值，以及給教師鬆綁與賦權讓他們來教授自己最擅長的知識？這些好的願望是否能實現，還有待時間來檢驗。

蘭開斯特公約翰學校助理班主任　尤金?施皮爾斯

我預測將會有更多的教師求助「推特」尋求見解、資源、激勵及個性化專業發展的支撐。在我的教師生涯中，最好老師的名字如雷貫耳，但是很少有機會和他們談論及觀摩他們的教學。「推特」將改變這種封閉現狀，它將成為一個最鼓舞人心、給人以支持和具有一定挑戰性的教師工作平台，無論你何時何地需要它，都觸手可及。

切森特市戈夫斯學校宗教和社會學負責人　安德魯?瓊斯

2013年對於宗教教育學科而言是至關重要的一年。那些宗教教育老師和那些關心孩子精神生活、道德和文化發展的人士將拋出相關問題，而直面問題且要做出回答的應是教育大臣和他的顧問們。這些問題包括：如果普通中等教育證書考試廢止後，對於宗教教育教師將帶來什麼？宗教教育教師就僅依賴這一家考試機構？宗教教育短期課程將會在普通中等教育證書考試中逐漸走向淹沒？如果短期課程被砍掉了，那些按照法定要求已經地方教育當局審批的課程提綱會被學校忽視嗎？我們希望教育大臣戈夫做出開明的回答。

柴郡威姆斯洛高中體育教師　馬特?貝賓頓

2013年將是教師自我專業發展達到頂峰的一年。作為體育教師和橄欖球教練，我經常求教於約翰?伍登，他是一位叱吒20世紀6、70年代籃壇並具有傳奇色彩的教練。我把他對於激情的定義作為我個人教學的座右銘和日常工作的基石。很多老師認同他給「競爭性的偉大」所下的定義。「需要你做到最好時一定要做到最好。做到最好應是每天堅持的事情。」如果我們按照此定義盡自己最大的努力，2013年我們社區的教學水平無論是個體還是集體均將繼續達到最優異的水平，所有的努力都將是值得的。

彭布羅克郡塔芬斯百特小學教師　 亞當?洛佩茲

我們已邁入了一個新技術在教育中運用的時代。軟件、硬件及其運用發展速度之快，讓我們始料不及。如果我們不更新教育觀念和掌握及運用現代教育技術，繼續站穩講台將是一件難以維持的事情。在大多數情況下，網上免費為當代教師開展「沉浸式」教學所提供的教育資源與教育工具無論是量還是實用性都是史無前例的。互聯網已經為我們分享他人的思想與實踐敞開了大門，熱心的教師不再僅僅依賴他們周遭環境而孤軍奮戰式地學習。

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英國：將加大教師入職培訓前考試難度

據英國教育部網站報導，日前，英國政府宣布，自2013年9月起將實施新的更加嚴格的新任教師入職培訓前考試，此舉旨在提高教師職業標準和教師准入門檻。

據悉，這一舉措的始作俑者是英國一家領導校長和教育專家的獨立評估機構，他們提議提高英語和數學考試的難度，即提高這兩門學科的合格分數，使其具有一定的挑戰性。按照新的考試規定，那些希望從事教師職業的畢業生首先要通過入職培訓前新的英語、數學和推理考試，而且數學考試禁用計算器。

據報道，現行的考試只需通過基本的讀寫和計算能力的測試。最新統計資料顯示，過去約98％的候選教師都能通過現有的測試。

英國提高教師入職培訓前考試的難度，意在提升教育系統的標準，而這將助力於英國在全球化進程中提升自身競爭力和保持興旺發達。

英國教育大臣邁克爾?戈夫表示，來自全世界的實踐經驗表明，嚴格遴選教師是提高教師質量和教師地位的關鍵所在。

其實，實施新的教師入職培訓前考試，是英國政府打造高質量教師隊伍的戰略之一。2011年，英國政府提出培養下一代傑出教師行動計劃，其中包括5大舉措：為理科成績優異畢業生人均提供2萬英鎊的補助，用於參加教師培訓；為有志於參加小學數學教師培訓和願意在最具挑戰性學校工作的畢業生提供額外的經濟資助等等。

中國教育報1月25日7版

2013-02-18╱台灣立報╱第09版╱國際╱中國教育報╱編譯羅朝猛