管理學院學術中心於6月4日舉辦數位學習課程認證座談會，邀請到在數位學習課程領先全國的專家，資管系陳年興教授及通過數位學習課程認證申請的財管系楊美玲教授與教務處李宗唐先生分享數位學習認證的經驗及申請流程，並由管理學院學術中心主任馬黛教授主持該項會議。

馬黛教授說，近年來教育部為提升大專校院數位學習課程的品質並激勵師生參與數位學習的意願，因此為積極推廣大專校院辦理數位學習教材及課程認證作業，學校亦開始研議規劃將「數位學習教材及課程認證」納入教師獎勵及升等辦法的條件之一，目前該條件確定已列為每年教學績優審核的項目。

陳年興教授主張，「數位學習」並不是狹義的將課程內容透過錄影、錄音的形式後，將資料上傳到網路讓學生自行上網觀看，這樣僅是將「教材上網」，他認為真正的網路開課內容，應該要包括師生之間的活動，及課程中教師該如何扮演穿針引線的角色，以他所開設的課程為例，在課程的設計分類有同步課程與非同步課程，他在期初就將整學期的課程做出一系列的規劃，包括作業、報告、學習評量、考試等，課堂中他會事先將許多影音檔或是講義放到網路上，學生必須課前自行上網聆聽，這一部分是屬於非同步課程規劃安排，而回到視訊課程，也就是同步課程裡，透過學生在系統上的反應與意見回饋，可隨時了解並調整自己的授課內容，他甚至也曾異地教學，人雖在北京演講，但也可即時與中山的學生互動。

財管系楊美玲教授過去曾申請通過數位學習課程認證，她表示要通過教育部認證標準並不困難，重要的是課程內容事先的設計並搭配教學助理的協助，以她自身為例，她所使用的方式是錄音，所以特別注意聲音速度是否適中，及教材中的文字及圖象表達是否容易理解，對學生而言最大的優點就是可重覆多次，並依自己的時間調整學習進度，但是她認為數位課程主要推廣的使用對象，應該是自我學習能力與自制力高的學生族群，而且因控管問題，也較不適合修課人數過多的班級。

馬黛教授總結，希望透過推動數位學習，以因應未來競爭情勢，並透過數位化平台增進管理學院在教學與研究等方面之國際合作的機會。