國立中山大學音樂系99級校友黃資涵走出自己的音樂路，結合中山大學音樂系副教授何佩華所規劃的音樂教學學程，將所學投入教育，創業開設「築音工作室」，1月18日將招開說明會，歡迎重視孩童音樂啟蒙教育的家長蒞臨。

黃資涵提到，說明會將針對音樂綜合能力養成班進行課程介紹及內容體驗，透過課堂活動讓小朋友進行肢體律動，並配合音樂節拍培養節奏感。特別的是，課程中希望家長陪同，在上課過程中和孩子一起成長，互動後回家時家長也可以帶著孩子，將課程經驗在生活中落實。

現今有許多家長急於看到成果，因此往往忽略了學習過程中的基礎，以她的教學經驗而言，除了音樂欣賞或樂理可以從六、七歲再開始教之外，兒童的綜合能力最好是從小開始學習。「小朋友耳朵非常敏銳」，黃資涵指出，根據美國音樂教育博士高登的研究發現，孩童到了九歲時，音樂性向已經穩定，九歲前是學習音樂的黃金期，「但小學三年級才有音樂課」，而幼稚園的音樂課通常沒有經過設計，不能稱作是完整的課程。年紀小的孩子注意力的長度較短，學習單一樂器的話對對小朋友而言會感到枯燥，家長及老師也相對辛苦。因此她認為，年齡小時不應該只學習某種樂器技巧，而要讓他們培養音感與節奏感、發展唱歌的聲音及與音樂精細特性搭配的律動。

黃資涵也曾經遇到家長反應孩子拉琴沒有感情，身體僵硬而音樂平淡，她認為這是從小就需要培養的。在國小任教音樂課的她指出，現在國小學生已經不太能理解古典曲目，直到小學時才訓練聽古典樂的耳朵已經晚了，因此她也投入幼童的教育，雖然辛苦，但能設計出適合小朋友的課程更具意義。

黃資涵認為，優質的音樂教育是孩子想像力、創造力的來源與最佳的孕育方式。以自身經驗為例，黃資涵四歲參加電子琴團體班，五歲開始學習鋼琴，六歲則拉小提琴，從小到大都是小提琴主修的她覺得自己很幸運，學音樂的過程中所碰到的老師都很有耐性，母親也花了很多時間陪自己練琴，讓她從小開始學習直到考上音樂班。去年三月剛從中山大學音樂研究所畢業，曾經是最後一屆公費生的她認為，如果政府有心培育音樂專業人才，即使環境再不樂觀也要堅持。她也認為教育工作者需持續不斷學習，每個學生個性不一樣，進步的幅度也不同，希望大家努力耕耘，多給這些不一定要就讀音樂班，但喜愛音樂的孩子多些耐心。

「築音工作室」開課說明會1月18日上午11:20於高雄市三民區山東街10-1號舉辦。若對幼童音樂課程的內涵、實施方式、教學理念、學習效益等資訊有興趣，歡迎和孩子一同參加、體驗。詳洽0986-425-366黃老師、0912-909-263施老師。